Informes

En esta apartado reunimos los documentos de trabajo o informes que sistematizan la gestión (pedagógica, organizacional, financiera, entre otras) de alguna área del PAIEP. 

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USACH (2016). Informe Institucional de Cierre Convenio de Desempeño USA 1302. Santiago

El documento corresponde a un informe de cierre del convenio relacionado con el diseño e implementación de un modelo replicable de acceso directo a la universidad, de estudiantes con alto rendimiento escolar en contexto (ranking de notas) y egresados de establecimientos con elevados índices de vulnerabilidad escolar. En el informe se sistematiza el desarrollo de los objetivos, las principales acciones, hitos y logros de la implementación como, también, sus dificultades, durante el período comprendido entre el 23 de enero del 2014 hasta el 23 de enero del 2016

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USACH (2016). Informe de Avance Proyecto FDI General 2015 USA 1505. Santiago

El informe presenta el estado de avance del Proyecto FDI General 2015 de modernización de procesos referido a un programa institucional de acceso, permanencia y titulación de estudiantes con talento académico en situación de discapacidad. El informe sistematiza y detalla los objetivos comprometidos, los hitos logrados y algunos aspectos relevantes de la implementación del programa entre el 13 de marzo del 2016 hasta el 30 de junio del mismo año.

 

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USACH (2016). Informe de avance Proyecto del Fondo de Fortalecimiento Universidades del CRUCH USA 1299. Santiago

El informe presenta un estado de avance del Proyecto del Fondo de Fortalecimiento de Universidades del CRUSH 2012-2016 relacionado con la consolidación del Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia  -PAIEP- de la Universidad de Santiago de Chile. El documento sistematiza los avances en los objetivos del proyecto, los aspectos relevantes de su implementación y algunos detalles financieros. Contiene, además, una descripción  del diseño y el funcionamiento del PAIEP (en su conjunto) y especificaciones de los proyectos que lo conforman. Se recopila información de la implementación del PAIEP durante el 30 de abril de 2015 hasta el 31 de mayo del 2016. 

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USACH (2016). Informe Institucional de Avance de Convenio de Desempeño USA 1410. Santiago

El informe presenta el estado de avance del convenio relacionado con la inserción académica de estudiantes con máximo rendimiento escolar en contexto, el que permitió la construcción del modelo del Programa Ranking 850. El documento sistematiza el desarrollo de los objetivos, las principales acciones, hitos y logros de la implementación como, también, sus dificultades durante el 01 de enero del 2015 hasta el 30 de junio del 2016.

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USACH (2016). Informe Institucional de Avance Convenio de Desempeño USA 1408. Santiago

Este informe presenta el estado de avance del convenio relacionado con el diseño e implementación de un sistema de evaluación de medidas de integración y nivelación académica para estudiantes, en la Universidad de Santiago de Chile. El informe sistematiza los objetivos, los recursos financieros y los aspectos relevantes de las acciones y las estrategias de implementación, durante el período comprendido entre el 18 de marzo del año 2016 hasta el 30 de junio del mismo año.

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USACH (2016). Informe Institucional de Avance Convenio de Desempeño USA 1305. Santiago

Este informe presenta el estado de avance del convenio relacionado con el fortalecimiento y la ampliación de los planes de nivelación que ofrece la Universidad para estudiantes con rendimiento escolar destacado, egresados de establecimientos con altos índices de vulnerabilidad escolar. Este informe sistematiza los objetivos, los logros, las dificultades, las acciones y las estrategias desplegadas a partir del convenio durante el 01 de enero del año 2016 hasta el 30 de junio del mismo año. Incorpora, además, algunos resultados correspondientes al año 2015

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Dovigo, F. y Casanova, L. (eds.) (2017) Good practices for equity and inclusion in Higher Education. Bergamo: Università de Bergamo.

Colección de artículos académicos sometidos a revisión de pares, que abordan buenas prácticas en materia de equidad e inclusión en educación superior, en diferentes temáticas de intervención. Los artículos están escritos en inglés e italiano.

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Liderazgo y Derechos Estudiantiles (LDE), V versión, 2016

Del Liderazgo a la Incidencia. Patricio Carrasco, Educación 2020.

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